{"id":1372,"date":"2020-08-04T11:06:06","date_gmt":"2020-08-04T14:06:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.univicosa.com.br\/?p=1372"},"modified":"2021-01-08T09:06:31","modified_gmt":"2021-01-08T12:06:31","slug":"estudantes-de-engenharia-de-computacao-inovam-e-lancam-jogo-de-tabuada-interativo-e-tecnologico-em-uma-interface-homem-maquina-usando-o-arduino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.univicosa.com.br\/index.php\/2020\/08\/04\/estudantes-de-engenharia-de-computacao-inovam-e-lancam-jogo-de-tabuada-interativo-e-tecnologico-em-uma-interface-homem-maquina-usando-o-arduino\/","title":{"rendered":"Estudantes de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o inovam e lan\u00e7am JOGO DE TABUADA interativo e tecnol\u00f3gico em uma interface homem-m\u00e1quina usando o Ardu\u00edno"},"content":{"rendered":"\n

Uma sequ\u00eancia de postagens apresentar\u00e1 trabalhos inovadores e tecnol\u00f3gicos desenvolvidos por estudantes do curso de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o da Univi\u00e7osa. Acompanhe! <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

JOGO DE TABUADA\u00a0= LCD + TECLADO BUZZER + ARDUINO<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Orienta\u00e7\u00e3o: professor Hermes Nunes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este projeto tem como objetivo demonstrar o uso do LCD, Teclado e Buzzer com Arduino em um jogo de tabuada.<\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 o experimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O experimento consiste em fazer uma interface homem-m\u00e1quina usando o\u00a0Arduino\u00a0e dispositivos b\u00e1sicos de I\/O. Para isso, apresenta-se um projeto simples para ver se voc\u00ea ou a quem voc\u00ea mostrar esse projeto \u00e9 bom de Matem\u00e1tica. A proposta \u00e9 um joguinho de perguntas de multiplica\u00e7\u00e3o com o Arduino, na qual o teclado matricial 4\u00d73 e o display 16\u00d72 ter\u00e1 o controle de tudo. <\/p>\n\n\n\n

O teclado receber\u00e1 a resposta e o display exibir\u00e1 a multiplica\u00e7\u00e3o e dir\u00e1 se a resposta est\u00e1 certa ou n\u00e3o. E o melhor de tudo: todos os n\u00fameros ser\u00e3o gerados aleatoriamente, o que torna esse projeto ainda mais din\u00e2mico e divertido.<\/p>\n\n\n\n

Como o JOGO DE TABUANA com Arduino foi feito? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O experimento(arranjo) f\u00edsico | Esquema<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

No experimento, foram utilizados os seguintes equipamentos:<\/p>\n\n\n\n

  • Um Arduino UNO;<\/li>
  • Uma protoboard;<\/li>
  • Um teclado matricial 4\u00d73;<\/li>
  • Um display LCD 16\u00d72;<\/li>
  • Um buzzer de 5V;<\/li>
  • V\u00e1rios jumpers.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Montagem do Circuito eletr\u00f4nico<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O circuito elaborado pode ser observado na figura 1.<\/p>\n\n\n\n

    \"Trab_Ismar_Rodrigo_Figura<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Figura 1<\/strong> Montagem do circuito no Fritizing<\/p>\n\n\n\n

    O Display LCD<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Este Display LCD possui 16 colunas e duas linhas, ou seja, \u00e9 poss\u00edvel reproduzir 16 caracteres em duas linhas, totalizando 32 caracteres. O display\u00a0 LCD 16\u00d72 \u00e9 uma forma simples e barata para exibir textos, n\u00fameros e s\u00edmbolos. Este display reproduz a mesma quantidade de caracteres que 32 displays de 7 segmentos, por\u00e9m com tamanhos bem menores e com um controle bem mais simples e intuitivo.<\/p>\n\n\n\n

    Al\u00e9m disso o display 16\u00d72 tem v\u00e1rias combina\u00e7\u00f5es de cores diferentes, como mostra a figura 2.<\/p>\n\n\n\n

    \"Trab_Ismar_Rodrigo_Figura<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Figura 2<\/strong> Variedades de cores do display LCD<\/p>\n\n\n\n

    O Teclado matricial 4\u00d73<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"Trab_Ismar_Rodrigo_Figura<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Internamente, o teclado matricial 4\u00d73 possui diversos bot\u00f5es (mais precisamente 12), dispostos em forma de matriz. Quando acionado, cada bot\u00e3o faz a liga\u00e7\u00e3o entre uma linha e uma coluna. <\/p>\n\n\n\n

    O mais incr\u00edvel \u00e9 que por meio de um sistema de coordenadas matricial podemos saber qual tecla foi pressionada. Os conectores enumerados de 1 a 3 s\u00e3o os que t\u00eam contato com as colunas, e os pinos de 4 a 7 com as linhas. <\/p>\n\n\n\n

    Curiosidades sobre o JOGO DE TABUADA elaborado pelos alunos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2022 O\u00a0resistor de 100 ohms \u00e9 necess\u00e1rio para evitar a distor\u00e7\u00e3o do som (n\u00e3o foi utilizado);<\/p>\n\n\n\n

    \u2022 O potenci\u00f4metro \u00e9 necess\u00e1rio para ajustar a visibilidade LCD (O LCD foi ligado diretamente no GND);<\/p>\n\n\n\n

    \u2022 Os pinos anal\u00f3gicos foram usados como pinos digitais;<\/p>\n\n\n\n

    \u2022 Quanto ao teclado, n\u00e3o foi preciso o uso de resist\u00eancias externas, porque a biblioteca usa os resistores pull-up<\/em> internos (ativada atrav\u00e9s de software<\/em>);<\/p>\n\n\n\n

    \u2022 As bibliotecas (keypad.h e LiquidCrystal.h) s\u00e3o necess\u00e1rias para o funcionamento do projeto e est\u00e3o dispon\u00edveis atrav\u00e9s do gerenciador de bibliotecas do IDE Arduino;<\/p>\n\n\n\n

    \u2022 O arquivo\u00a0pitches.h\u00a0cont\u00e9m defini\u00e7\u00f5es de notas musicais usadas na can\u00e7\u00e3o \u201cFeliz Anivers\u00e1rio para voc\u00ea\u201d;<\/p>\n\n\n\n

    \u2022 A matriz\u00a0Keymap\u00a0define os caracteres do teclado;<\/p>\n\n\n\n

    \u2022 A fun\u00e7\u00e3o\u00a0randomSeed\u00a0inicializa o gerador de n\u00fameros aleat\u00f3rios atrav\u00e9s do\u00a0pino A5 anal\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

    Funcionamento do Jogo de Tabuada<\/strong>: inova\u00e7\u00e3o na sala de aula <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Passo 1: O sistema escolhe aleatoriamente dois n\u00fameros para serem multiplicado e os exibe na tela LCD;<\/p>\n\n\n\n

    Passo 2: O sistema aguarda a resposta do usu\u00e1rio;<\/p>\n\n\n\n

    Passo 3: O usu\u00e1rio digita sua resposta no teclado e pressione a tecla \u201c#\u201d;<\/p>\n\n\n\n

    Passo 4: O sistema verifica se a resposta est\u00e1 correta ou n\u00e3o, e exibe o resultado na segunda linha do LCD atrav\u00e9s de emoticons e sons;<\/p>\n\n\n\n

    Passo 5: O usu\u00e1rio pressiona a tecla \u201c#\u201d;<\/p>\n\n\n\n

    Passo 6: O sistema retorna para o passo 1.<\/p>\n\n\n\n

    O projeto desenvolvido provou ser um grande desafio, for\u00e7ando os alunos envolvidos a buscar novos conhecimentos para que ele o jogo pudesse ser finalizado. Unindo tecnologia, inova\u00e7\u00e3o, software, criatividade e conhecimento, podemos ir longe. <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Conhe\u00e7a os autores<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"Foto_Ismar_2.png\"<\/figure>\n\n\n\n

    Ismar Borges da Silveira, estudante do 2\u00ba per\u00edodo de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o na Univi\u00e7osa. T\u00e9cnico de Inform\u00e1tica Industrial [CEFET-Tim\u00f3teo (MG)]. T\u00e9cnico em Inform\u00e1tica pelo IFMG [Campus Ponte Nova]. Conhecimento em montagem, manuten\u00e7\u00e3o e instala\u00e7\u00e3o de computadores e redes. Habilidade no desenvolvimento de software em Java. N\u00edvel intermedi\u00e1rio em ferramentas do pacote Microsoft Office. Profissional empenhado, comprometido, com facilidade para trabalhar em equipe e de r\u00e1pida adapta\u00e7\u00e3o. Em busca de crescimento profissional.<\/p>\n\n\n\n

    \"Foto_Rodrigo_Oliveira\"<\/figure>\n\n\n\n

    Rodrigo Oliveira Pereira, estudante do segundo per\u00edodo de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o, possui conhecimento b\u00e1sico em programa\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica em manuten\u00e7\u00e3o de computadores. Interessa-se bastante por arquitetura de computadores, montagem e interagir com eletr\u00f4nicos em geral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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